segunda-feira, 12 de agosto de 2013

Portfólio

Portfólio

Secretária de educação á distância SEED/MEC
Secretária de estado da educação SEEDUC
Supervisão de tecnologia da educação STE/MA
Secretária municipal de educação SEMED/Cidelândia-MA
NTE/Açailândia-MA

CURSISTAS.
Clédina S. Ribeiro Dias
Clegislane S. Ribeiro França
Rosangila Sousa

SUMÁRIO.
-Apresentação do curso
Unidade I
Unidade II
Unidade III
Unidade IV
Unidade V
Unidade VI e VII
Unidade VIII
Unidade IX
Unidade X

Apresentação do curso
Este portfólio mostra algumas tarefas realizadas no decorrer do Curso de Introdução á Educação Digital.
Ministradas pelas formadoras: Lizete, Ângela e Lourdes .

Unidade I

Fronteiras digitais

Partes do computador

 tux paint
Sistema Operacional Linux
Linux Educacional é uma distribuição Linux, desenvolvida pelo o Centro Educacional em Tecnologia Educacional (CETE) do Ministério da Educação (MEC)


 Unidade II
Aplicativo writer

O Writer é o editor de texto do pacote OpenOffice, ele corresponde ao MS Word. Um editor de texto é um programa como recursos para formatação de texto, com imagens, objetos e tabelas. O Writer possui vários recursos para edição de texto, tais como: Recursos básicos, Design e Estruturação, Editoração Eletrônica, Criação de Desenhos, Inserção de Figuras e Interface Flexível. 

Uso do teclado
Digitação de texto

Formatação de texto

Formatação de texto é a etapa da preparação do texto que inclui a organização visual, realce e estrutura. Na formatação se escolhe o tipo de letra, tamanho, estilo, cor, espaçamento, posição vertical do texto e adição de efeitos, tais como sublinhado. Pode também controlar o espaçamento e avanço, adicionar marcas e números, bem como definir o alinhamento.

Criar pastas

Pastas são uma maneira conveniente de armazenar e organizar arquivos no computador. Por exemplo: você provavelmente deseja criar pastas dentro da pasta Documentos e Imagens para ajudá-lo a gerenciar os arquivos.
Vá para o local (uma pasta ou a área de trabalho) onde você deseja criar uma nova pasta.
Clique com o botão direito do mouse em uma área em branco da área de trabalho ou na janela da pasta, aponte para Novo e, em seguida, clique em Pasta.
Digite um nome para a nova pasta e pressione ENTRE.

Salvar texto

Como salvar (gravar) um arquivo no Writer

1. Se não desejar mudar o nome, a localização ou o formato do arquivo:

- clicar sobre o botão "Salvar"    na barra de funções

2. Se desejar alterar o nome, a localização ou o formato do arquivo: 
 clicar no menu Arquivo e em "Salvar como". Aparece a janela "Salvar como“
  
No campo "Nome do arquivo" digitar o nome desejado para o arquivo

No campo "Salvar como tipo" selecionar o tipo do arquivo, ou seja, determinar qual programa poderá 
exibi-lo. 

Unidade III
Projeto didático
TEMA: A arte de aprender brincando.

Atividade apresentada a Secretaria de Estado da Educação, por meio da Supervisão de tecnologia Educacionais no Curso de Formação Continuada em INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL, como requisito para avaliação da atividade 2.1Projeto Pedagógico.

Unidade IV

Impress

O Impress é uma ferramenta desenvolvida para a criação de apresentações multimídia. Suas apresentações podem ser enriquecidas com imagens 2D e 3D, efeitos especiais, estilos de transição, animações e ferramentas de desenho que causam alto impacto.
Os Slides Mestres simplificam a tarefa de preparar seu trabalho. Com isso, você economiza tempo.
Unidade V

Aplicativo calc
Calc é um software de planilha eletrônica multiplataforma de código aberto, desenvolvido originalmente pela Star Division, posteriormente pela Sun Microsystems (como parte da suíte StarOffice) e atualmente pela The Document Foundation, como parte da suíte LibreOffice. Também é distribuído gratuitamente com as suítes OpenOffice.org e NeoOffice.
Unidade VI e VII

Internet
A Internet é o maior conglomerado de redes de comunicações em escala mundial, ou seja, vários computadores e dispositivos conectados em uma rede mundial1 e dispõe milhões de dispositivos interligados pelo protocolo de comunicação TCP/IP que permite o acesso a informações e todo tipo de transferência de dados

Sites
Um website ou siteé um conjunto de páginas web, isto é, de hipertextos acessíveis geralmente pelo protocolo HTTP na internet. O conjunto de todos os sites públicos existentes compõe a World Wide Web. As páginas num site são organizadas a partir de um URL básico, ou sítio, onde fica a página principal, e geralmente residem no mesmo diretório de um servidor
Navegadores
Um navegador, também conhecido pelos termos em inglês web browser ou simplesmente browser, é um programa de computador que habilita seus usuários a interagirem com documentos virtuais da Internet, também conhecidos como páginas da web
Segurança na rede 

Pesquisas



Unidade VIII

E-mail
Um correio eletrônico ou correio eletrônico ou ainda e-mail ou correi-o é um método que permite compor, enviar e receber mensagens através de sistemas eletrônicos de comunicação.

Unidade IX

Blog

O blog, ou weblog, é uma das ferramentas de comunicação mais populares da internet. A pessoa que administra o blog é chamada de blogueira(o). Uma das características dos blogs é que, em geral, eles têm um aspecto muito parecido, isto é, o usuário é limitado no que diz respeito a alterações visuais.

Unidade X

Objetos Educacionais


Agradecimentos
Caríssimas tutoras obrigada pelo esforço e empenho demostrado durante todo curso. 
Um abraço Clédina, Clegislane e Rosangela







Fronteira Digital

   O vídeo Fronteira Digital nos mostra a história de João, que assitia a novela com seus pais. Mas João cresceu e casou-se com Maria e nasceu Joaquim que logo percebeu o mundo da tecnologia a sua volta, não ficou à frente da televisão, pois viu que poderia se conectar com o mundo. E assim o fez.
   Não podemos ficar na mesmice como educadores temos que nos adequarmos das novas tecnologia que 

PROJETO A ARTE DE APRENDER BRINCANDO


Tutoras: Ângela, Lizete e Lourdes 


CURSISTAS: Clédina Silva Ribeiro Dias 
                     Clegislane Silva Ribeiro França 



Tema: A Arte de Aprender Brincando 




Projeto apresentado a Secretaria de Estado da Educação, por meio da Supervisão de Tecnologia Educacional no Curso de Formação Continuada em INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL, com requisito para avaliação da atividade 2.1 Projeto Pedagógico.




1. Identificação
I DADOS DA ESCOLA.
      VI- Ezequiel Garcia, Rua 13 de maio s/n Centro Cidelândia-MA
II TITULO 
      Brincando e aprendendo 
III OBJETIVOS
       Geral: Resgatar  as músicas e brincadeiras como instrumentos de aprendizagem significativa. 

Específicos:
  • Despertar o gosto pela leitura.
  • Pesquisar diferentes músicas e brincadeiras tradicionais brasileiras.
  • Selecionar músicas e brincadeiras que desperta mais interesse. 
IV JUSTIFICATIVA 
      Nesta fase, em que a criança está aberta ao aprendizado, a oralidade, a leitura e a escrita devem ser trabalha de forma integrada, nas quais as crianças possam perceber a função que ela exerce e assim desenvolver  diferentes capacidades.
      Portanto este projeto visa através das músicas e brincadeiras, despertar mas crianças  o interesse pela leitura, oferecendo a elas a oportunidade de participar de diversos atos de leitura e de escrita, podendo desde de cedo, pensar sobre a língua e seu uso, construindo ideias como se lê e como se escrever. 
V METODOLOGIA 
   Este projeto será desenvolvido de forma que o aluno possa ser o centro. Ao desenvolvimento das atividades nele proposta.

VI ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
  •  Conversa com os alunos sobre as músicas e brincadeiras conhecidas. 
  •  Apresentar novas brincadeiras e músicas. 
  •  Selecionar as brincadeiras e as músicas mais atrativas. 
  •  Desenvolver atividade lúdicas. 
  •  Cartazes com músicas ilustradas. 
  •  Convidar os pois e avos para mostrar as brincadeiras do seu tempo.
  •  Reescrever as músicas e brincadeiras.
  •  Ensaiar as músicas e as brincadeiras selecionadas.  
VII MATERIAL UTILIZADO 

  • Micro System
  • CDS
  • Caixa de som
  • Microfone
  • Papel 40
  • Giz de cera 
  • Lápis, Lápis de colorido 
  • Fita adesiva 
  • Tesoura 
  • Pincéis
  • Data show
 VIII CULMINÂNCIA
  1. Apresentação de músicas contada pelas crianças. 
  2. Apresentação das brincadeiras aprendidas pelas as crianças.
  3. Exposição dos livros com músicas e brincadeiras.
XI DIVULGAÇÃO
Será feita através de cartazes e panfletos.
X AVALIAÇÃO 
A avaliação deve ser contínua, levando em consideração a singularidade de cada criança.
XI BIBLIOGRAFIA 
Nova escola edição especial.Jogos e Brincadeiras.